Идеју о скраћивању часова на 30 минута у потпуности подржава само 6,75 учитеља и наставника у школама, док је против ње 79 одсто запослених у школама, показали су резултати истраживања које је спровео Савез учитеља Србије.
Наставници и учитељи, који су учествовали у истраживању, углавном су навели да скраћивање часова не би било у најбољем интересу ни за ђаке, ни за образовни систем и да би то имало негативан утицај на будуће генерације, као и на образовање и да би довело до његовог урушавања.
"Предлог, односно идеја, потиче од оних који нису образовни професионалци и нису познаваоци образовног система и, још значајније, наставне праксе и развојних потреба ученика", навели су испитаници.
Учитељи и наставници се слажу да би скраћивање трајања наставних часова имало крајње негативан утицај на различите аспекте од дидактичко и методичке организације наставе, организације рада у школи, праћења напредовања и оцењивања ученика, отежане концентрације ученика, а ова промена би, како верују, додатно оптеретила и ђаке и наставнике, посебно оне који су ангажовани у више школа и раде у комбинованим одељењима.
Наставници су такође истакли да иницијативе за промене у образовном систему треба да покрену они који непосредно раде у настави, који познају ученике и рад у школи, јер само они могу да знају шта је то што би требало мењати.
"Навођено је и да се не узимају у обзир све свеобухватне промене које би скраћивање часова проузроковало, а за шта је неопходна добро планирана и сврсисходна реформа школског система. С тим у вези је и податак да су бројни испитаници истакли да у нашем образовном систему постоје друга значајна питања која траже промене, а то су програм наставе и учења, број наставних предмета, затим смањивање броја ученика у одељењу, смањивање оптерећења ученика, смањивање школске администрације, али и увођење већег броја стручних сарадника као подршке наставницима. Одговори испитаника показују њихово мишљење да је немогуће очекивати да се на часовима од 30 минута постигну очекивани резултати и да је све још бесмисленије у учионицама које немају основне услове за рад и у школама без инфраструктуре", пише у истраживању.
Са друге стране свега 8,5 одсто делимично, а око седам одсто у потпуности подржава идеју да се трајање часа скрати на пола сата.
Kада је реч о разлозима 16 одсто сматра да би то утицало на бољу концентрацију ђака, 14 одсто се слаже да би овај потез био усклађен са резултатима савремених психолошких истраживања о опсегу пажње ученика, а девет одсто верује да би се тиме смањило оптерећење ученика.
Истраживање је спроведено у јануару ове године, а у њему је учестовало 3.272 испитаника, од којих је 94 одсто запослено у основној школи. Анкету су попуњавали учитељи и наставници из свих школских управа у Србији, из градских и сеоских школа, укључујући и просветне раднике који раде у комбинованим одељењима.