Друштво
УНЕСКО бележи застој у расту учешћа деце у школском образовању
Нови извештај УНЕСКО-а показује да је напредак у учешћу деце у школском образовању стагнирао широм света, а застоји се јављају чак и у богатим земљама
УНЕСКО је представио свој Извештај о праћењу глобалног образовања за 2026. годину, који омогућава да се види колико је међународна заједница напредовала у постизању једног од кључних циљева одрживог развоја: универзалног укључивања деце школског узраста у системе основног и средњег образовања.
Испоставља се да је током 1990-их и 2000-их већина земаља света забележила високе стопе раста учешћа у школама, али је након 2015. године дошло до успоравања готово свуда.
У четири најнасељенија региона света – Европи и Северној Америци, Источној и Југоисточној Азији, Латинској Америци и Карибима и подсахарској Африци – раст учешћа деце у школском образовању је заустављен у последњих десет година. Штавише, у бројним земљама, удео деце која не похађају школу се чак и донекле повећао након 2015. године. Најупечатљивије је то што се пораст стопе ван школе примећује не само у сиромашнијим земљама попут Лаоса, Боливије, Анголе и Етиопије, већ и у богатим, развијеним земљама попут Аустрије, Белгије, Шпаније, Канаде и Сингапура.
Треба напоменути да недостатак приступа образовању у детињству погоршава неједнакост, учвршћује друштвену сегрегацију и онемогућава чак и релативно изједначавање почетних могућности грађана. Стога, учешће деце школског узраста у средњем образовању не само да подиже образовни ниво становништва, већ и смањује обим друштвеног угњетавања.
Заустављање раста учешћа деце у школском образовању је изузетно алармантан знак упозорења, који открива фундаментално одступање између доктринарне утопије "информационог друштва" и стварности.
Live
